Danse Contre le Harcèlement Scolaire
Depuis 2019 Fabio et Antonino travaillent sur le développement d’un programme de danse qui puisse participer à la LUTTE CONTRE LE HARCÈLEMENT.
Cela est pensé comme un outil pédagogique et de sensibilisation complémentaire à ce que l’État et les institutions mettent en place dans les écoles, collèges et lycées, comme par exemple le PROGRAMME PHARE.
Cette envie a débuté au sein du projet européen DAB – DANCE AGAINST BULLYING (Danse Contre le Harcèlement), à travers lequel nous avons développé une formation en ligne et gratuite pour toute personne travaillant avec les jeunes.
OBJECTIFS
Lutter contre les comportements d’intimidation et de harcèlement chez les jeunes avec une méthode de prévention ;
Sensibiliser les jeunes aux rôles impliqués dans une situation de harcèlement ;
Les sensibiliser aux émotions qui s’opèrent pour chaque rôle ;
Favoriser la prise de conscience, l’expression et la géstion des émotions par une pratique non verbale d’abord, puis avec la parole (quand possible) ;
Promouvoir la non stigmatisation du ou de la herceleur.euse ;
Promouvoir l’utilisation de la danse comme outil de lutte contre le harcèlement ;
Promouvoir les valeurs d’inclusion, de non-discrimination et d’équité ;
Promouvoir les méthodes d’éducation non formelle ;
Renforcer la coopération entre les institutions scolaires et les artistes.
Aujourd'hui notre action se développe en 2 formats
Format 1 - ateliers en plusieurs jours
avec un même groupe
©Julien HUG
Fabio et Antonino proposent un programme de 5 à 6 ateliers destiné aux écoles, collèges et lycées de Marseille et ses environs. Ce programme explore les rôles clés impliqués dans une situation de harcèlement : harceleur·euse, harcelé·e, observateur·rice passif·ve et observateur·rice actif·ve.
Les ateliers
- Atelier de préparation (facultatif mais fortement recommandé) – Un espace pour explorer le geste comme une parole difficile à exprimer.
- Atelier sur l’observateur·rice passif·ve – Comprendre la position de celleux qui assistent au harcèlement sans oser agir.
- Atelier sur la personne harcelée – Identifier et exprimer les ressentis pour mieux les transformer.
- Atelier sur l’observateur·rice actif·ve – Explorer le rôle essentiel de celleux qui interviennent pour stopper le harcèlement.
- Atelier sur le·la harceleur·euse – Déconstruire ce rôle sans le stigmatiser et comprendre ses mécanismes.
- Atelier de création chorégraphique – Élaborer ensemble une mise en mouvement pour représenter et résoudre une scène de harcèlement.
Ce programme favorise une approche immersive et sensible pour mieux comprendre et agir face au harcèlement.
©Julien HUG
Simplification de financement :
Le projet est proposé à travers le dispositif PASS CULTURE
Établissements ayant partecipé au programme à aujourd'hui :
2021-2022
Collège Sacre Cœur, Marseille
Collège Marseilleveyre, Marseille
2023-2024
École maternelle Saint Sébastien, Marseille
Collège Coin Joli Sévigné, Marseille
Collège Longchamps, Marseille
Lycée Marseilleveyre, Marseille
Collège Grande Bastide, Marseille
2024-2025
Collège César Franck, Paris
Lycée Paul Mélizan, Marseille
Collège Sylvain Menu, Marseille
Format 2 - une journée d'action immersive dans les lycées
Avec le soutien de la Région SUD et de la Fondation Groupe EDF
Une journée de sensibilisation au sein des lycées de la Région SUD, mêlant danse, transmission artistique et réflexion collective.
Au programme :
- Atelier – Le cycle des 4 rôles dans une scène de harcèlement (2h)
Un atelier de danse explorant les rôles du·de la harceleur·euse, de l’observateur·rice passif·ve, de la personne harcelée et de l’observateur·rice actif·ve. (tous·tes les élèves participent) - Transmission – Partage de la création artistique ou Création de slogans (1h)
Les élèves volontaires apprendront une séquence chorégraphique issue de la création de la Cie Essevesse, tandis que tous·tes les autres participeront à des activités créatives de sensibilisation. - Restitution artistique (1h30 min)
Mise en scène et présentation du travail des élèves ayant participé à l’étape detransmission, suivi de la performance de danse « Si le miroir pouvait parler, penses-tu qu’il m’accepterait ? » exécutée par deux danseur·euse·s professionnel·le·s de la Cie Essevesse. - Échange et réflexion collective (1h)
Une évaluation créative et un débat ouvert pour recueillir les ressentis et perspectives des participant·es.
Détails pratiques :
- Un maximum de 100 élèves peuvent participer à la journée.
- Ce format est adaptable en fonction de chaque établissement.
- L’espace fourni par les établissements devra permettre le bon déroulement des activités en fonction du nombre d’élèves. Les gymnases sont fortement conseillés.
- Un microphone, une enceinte et un vidéoprojecteur seront nécessaires.
- Un document détaillant la fiche du matériel ainsi que les activités préparatoires pour le bon déroulement de la journée sera envoyé au plus tard 2 semaines avant l’événement à chaque établissement participant.
©Maria SPERA (association APERTURA)
Court-métrage documentaire & Exposition Photo
Pour toucher un maximum de jeunes et inscrire cette initiative dans la durée, nous documentons le travail mené dans les 12 lycées partenaires à travers :
Un court-métrage documentaire
Présenté dans des festivals dédiés à la danse, à la jeunesse et à la lutte contre les violences discriminatoires.
Une exposition photo
Proposée dans les établissements participants ainsi que lors d’autres événements (dans des galeries, musées, salles d’exposition) afin d’amplifier l’impact du projet.
Cette démarche vise à donner une plus grande visibilité à l’action, à mettre en valeur les jeunes et leur implication, et à inspirer d’autres établissements et artistes à s’engager dans la lutte contre le harcèlement.
Artistes impliqué.e.s
Antonino CERESIA – chorégraphe
Fabio DOLCE & Greta SANDON – artistes interpretes
Noé PHILIBERT – compositeur musical
Jeanne DANTOINE – réalisatrice court-métrage documentaire
Maria SPERA (association APERTURA) – Photographe
©Julien HUG
Lycées impliqués
1.Lycée professionnel A. Hutinel – Cannes, Alpes-Maritimes
2.Lycée Jean Perrin – Marseille, Bouches-du-Rhône
3.Lycée Général P. Mélizan- Marseille, Bouches-du-Rhône
4.Lycée A. Daudet – Tarascon, Bouches-du-Rhône
5.Lycée Léon Blum – Draguignan, Var
6.Lycée professionnel G. Cisson – Toulon, Var
7.Lycée A. Benoit – L’Isle-sur-la-Sorgue, Vaucluse
8.Lycée professionnel de l’Argensol – Orange, Vaucluse
9.Lycée Pierre Le Roy de Boiseaumarié – Orange, Vaucluse
10.Lycée Honoré Romane – Embrun – Hautes-Alpes
11.Lycée Altitude – Briançon – Hautes-Alpes
12.Lycée Agricole Carmejane – Le Chaffaut-Saint-Jurson – Alpes-de-Haute-Provence
Formation en ligne gratuite
Cette formation est à destination de tout.e professionnel.le.s travaillant avec les jeunes et voulant se former à des ateliers de danse contre le harcèlement.
Elle a été conçue à travers le projet européen DAB – DANCE AGAINST BULLYING.
Vous y trouverez également un livret en PDF en complément des tutoriels qui vous sera très utile pour la mise en place des ateliers.
La formation est gratuite. Sous-titres disponibles en français.